Промысел и негативное настроение

В статье "Настроение и психопрактики" мы упомянули о том, что все процессы во Вселенной протекают по той или иной траектории Матрицы с большой буквы (МСББ). И ни одно событие не может произойти если нет соответствующей траектории в МСББ. При этом, если говорить о деятельности человека, то прохождение им оптимальной, для решения данной конкретной поставленной задачи, траектории в МСББ сопровождается особым добрым, спокойным и умиротворённым настроением. А различным не оптимальным траекториям, для решения данной конкретной поставленной задачи, соответствует другое настроение и эмоциональный фон, в больше или меньшей степени гнетущий, унылый, озлобленный, перевозбуждённый и т.д. Т.е. есть связь “Траектория МСББ → Настроение”.

Рассмотрим более подробно явление взаимосвязи целей личности, траектории в Матрице по которой она движется и её настроения.

«Научи хорошему» и самореализация

В рамках технологии, описанной как «Окно Овертона», ругань явления является одним из первых шагов для его внедрения. В Трансёрфинге реальности также описано, что критика раскачивает маятник (эгрегор), так же, как и хвала. Тем более это справедливо для случаев, когда используется информация с самого маятника. Кратко рассмотрим это явление на примере материалов группы «Научи хорошему» (сайт http://whatisgood.ru/, группа ВК https://vk.com/whatisgood2).

О деградации и развитии личности

Источники целеполагания личности

Для каждой личности вида Homo Sapiens объективно существует семь источников целеполагания:

C1 - инстинкты (общие и индивидуальные - связанные с врождёнными типами интеллекта),

C2 - окружающая среда и эгрегоры,

C3 - астрологический фактор (совокупность энерго-информационных ритмов ближнего и дальнего космоса в их взаимодействии с энерго-информационными процессами Ноосферы Земли),

C4 - "точка" привязки к Матрице с большой буквы (МСББ) и текущая "траектория" в русле Её развития, связанная с предысторией и тенденциями имеющими множество аспектов и вариантов (упрощённо определяется как предыстория рода и человечества и возможные тенденции их развития),

C5 - свободная воля человека (его способность выставлять цели в своей психике, независимо от остальных шести источников целеполагания),

C6 - влияние авторитетных личностей (выраженное через вдохновение, получаемое от них),

C7 - влияние Совести от Бога (как выражение непосредственного управления Свыше) и влияние жизненных обстоятельств (как выражение опосредованного управления Свыше).

Про категории ДОТУ

В ДОТУ, глава 2, можно прочитать следующий список категорий Достаточно общей теории управления:

"1. Вектор целей. 

 2. Вектор состояния.

 3. Вектор ошибки управления.

 4. Полная функция управления.

 5. Совокупность концепций управления (целевых функций упра­вления).

 6. Век­тор управляющего воздействия.

 7. Структурный способ управления.

 8. Бес­струк­турный способ управления.

 9. Ба­лан­сировочный режим (либо манёвр)." (ДОТУ, гл. 2)

Два вида труда

*   *   *

Понятие ─ взаимное соответствие, в психике, между неким кодом (лексическим термином, графическим знаком и т.д.) и соответствующим ему настроением (в том числе выраженным набором визуальных, аудиальных, тактильных, вкусовых, обонятельных, двигательных и пр. ощущений).

Термин ─ слово или словосочетание, призванное точно обозначить понятие и его соотношение с другими понятиями в пределах некой области знаний.

Терминология ─ (от лат. terminus граница, предел и греч. logos – учение ) совокупность терминов, используемых для описания части объективной реальности, в совокупности представляющих определённую область знаний и отделяющих одну область знаний от другой либо одну и ту же область знаний в разных вариантах её развития и интерпретации.

Управленчески адекватная терминология ─ терминология описывающая часть объективной реальности таким образом, что на её основе становится возможным моделирование и управление процессами связанными с этой объективной реальностью.

В эпицентре глобального системного кризиса

Кому-то может показаться, что компетентностный подход (КОМПОД) к человеку, рассматриваемый в данном блоге, обществу не нужен. Ведь данный подход нацелен в первую очередь на то, чтобы каждый выстроил свою индивидуальную систему развития, исходя из своей уникальности, своей социальной роли, для решения социальных задач. Однако зачем выстраивать свою систему развития, если и так всё хорошо? Учёные всё знают о Природе и Вселенной, богословы - о Боге, врачи - о здоровье, академики РАО - об образовании. Все и так развиваются, учатся, "люди влюбляются, люди встречаются, женятся". Живи и наслаждайся жизнью. Однако если немного приостановить свой суетной бег и заглянуть за высокий забор своей зоны комфорта, то на ясном небосклоне можно увидеть немного грозовых туч, проявлений шторма называемого некоторыми "Глобальный системный кризис". В чём он выражается? Каким образом КОМПОД может изменить ситуацию? Что не получилось у товарища Сталина и должно получиться у нас? Об этом будет рассказано в данной статье.

Развитие системного мышления

Для повышения эффективности развития и социального взаимодействия, в данной статье рассмотрим, каким образом можно развить системное мышление сформировав у себя соответствующую компетенцию.